岁岁重阳添雅趣，数字艺术启新程。10月29日下午，苏州市吴江区太湖新城成人教育中心校组织学校退休教师及太湖新城老年大学（含菀坪教学点）各班班长，齐聚苏州湾数字艺术馆，以“品纹样，度重阳”为游学主题，深度参与江苏省“数字艺术探索多元”老年游学立项项目实践，在沉浸式体验中解锁数字艺术的多元魅力，为项目研究积累鲜活实践样本。

本次游学活动紧扣项目“数字艺术探索多元”的核心方向，将“纹样”作为数字艺术多元呈现的具象载体，设计两大特色环节。在“纹以载道——故宫沉浸式数字游学”展区，项目实践打破传统文物观赏的静态局限：老年参与者通过触摸交互屏，可自主调取故宫龙袍十二章纹、瓷器缠枝莲纹的数字解析，从“纹样寓意”“历史演变”“工艺技法”三个维度深入探索；360°光影投影则让静态纹样“动”起来，复原古代帝王礼服纹样的穿戴场景，让大家直观感受数字技术对“宫廷文化纹样”的多元诠释。

而在苏州湾博物馆进行的“锦绣纹华——苏州丝绸纹样数字游学”环节，更聚焦项目“数字艺术与本土文化融合”的多元探索目标。展区通过动态影像还原苏州丝绸从养蚕缫丝到织就宋锦、苏绣纹样的全过程，不少曾与苏州丝绸有过交集的退休教师，一边体验一边分享记忆中“丝绸纹样的家常故事”，让数字艺术不仅成为“看得到的技术”，更成为“带温度的文化纽带”，完美契合项目“数字艺术多元赋能本土文化传承”的研究初衷。

“以前觉得数字艺术就是‘看屏幕’，今天才知道能摸、能听、还能‘参与创作’！”参与活动的退休教师老师感慨道。本次实践不仅让老年群体亲身体验到数字艺术在“呈现形式（静态+动态）”“交互方式（观看+操作）”“文化载体（宫廷+本土）”上的多元性，更收集到30多份《“数字艺术 探索多元”游学反馈表》，为项目后续分析“老年群体对数字艺术多元形式的接受度”“数字艺术与传统文化融合的适配路径”提供了关键数据支撑。

接下来，项目小组将基于本次游学实践，进一步拓展数字艺术的多元探索维度，持续完善项目研究框架，更好地推动“数字艺术探索多元”这项游学活动。

（撰稿人：苏州市吴江区太湖新城成人教育中心校 费孝萍）